NED

Doutorado em andamento

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• Autora: Ana Carolina Wolff Mota.  Transtorno do Espectro do Autismo: investigando os fundamentos epistemológicos de avaliação.  Início: 2016.

• Autora: Karla Garcia Luiz. O cuidado de pessoas com deficiência: um desafio ético-político. Início: 2018.

• Autora: Juliana Cavalcante Marinho Paiva. Participação política de Pessoas com deficiências: os processos de subjetivação e as possibilidades para emancipação. Início: 2019.

• Autora: Juliana Silva Lopes. Fazer e aprender psicologia na escola: a indivisibilidade entre a formação e a atuação em psicologia escolar. Início: 2018.

• Autora: Paula Helena Lopes. Gênero e estudos sobre deficiência. Início: 2019.

• Autora: Simone de Mamann Ferreira. Educação inclusiva na educação básica. Início: 2019.

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Mestrado em andamento

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• Autora: Ana Carolina Friggi Ivanovich. O sentido da deficiência na história do Conselho Municipal para Pessoas com Deficiência de Blumenau. Início: 2018.

• Autora: Alana Lazaretti Solvalagem. Processos de subjetivação de mães cuidadoras de pessoas com deficiência intelectual grave e suas redes de apoio. Início: 2019.

• Autor: Gelson Panisson.  Sentidos sobre as práticas psicossociais frente a situações de violação de direitos.   Início: 2017.

• Autora: Joseane de Oliveira Luz. Atuação do psicólogo no SUAS. Início: 2019.

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Orientações concluídas.

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• Autora: Anahi Guedes de Mello. / Título: Gênero, Deficiência, Cuidado e Capacitismo: uma análise antropológica de experiências, narrativas e observações sobre violências contra mulheres com deficiência. / Ano de conclusão: 2014. / Natureza: Dissertação.

• Autora: Ana Paula Machado.   /  Título: Investigando as significações produzidas por segundos professores sobre seu trabalho no contexto das práticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva.   /  Ano de conclusão: 2017.   /   Natureza: Dissertação.

• Autor: Anderson Luis Schuck.   /  Título: Nossa fome não é só por comida, é por direitos e políticas públicas: cartografias de processos de resistência com o Movimento Nacional da População em Situação de Rua em Santa Catarina.  /  Ano de conclusão: 2017.   /  Natureza: Dissertação.

• Autora: Camilla de Amorim Ferreira. / Título: Investigando os sentidos da atuação profissional de psicólogos na educação infantil. / Ano de conclusão: 2015. / Natureza: Dissertação

• Autora: Elfy Margrit Goring Weiss. / Título: As redes pessoais significativas e o envolvimento paterno com crianças com deficiência visual. / Ano de conclusão: 2015. / Natureza: Tese

• Autora: Eluana Frare. / Título: A atuação do psicólogo na política de assistência social na Foz do Rio Itajaí do Estado de Santa Catarina. / Ano de conclusão: 2013. / Natureza: Dissertação

• Autora: Francine Cristine Garghetti. / Título: Um estudo observacional sobre as interações de crianças/adolescentes com deficiência intelectual no ensino regular. / Ano de conclusão: 2012. / Natureza: Dissertação

• Autora:  Geisa Letícia Kempfer Böck   /   Título:   Desenho Universal para Aprendizagem na eliminação de barreiras metodológicas para que estudantes com e sem deficiência acessem ao conhecimento no ensino superior a distância   /   Ano de Conclusão: 2019  / Natureza: tese.

• Autora: Gisele de Mozzi. / Título: A adoção de crianças e jovens com deficiência: um estudo com famílias adotantes. / Ano de conclusão: 2015. / Natureza: Dissertação

• Autora: Hebe Cristina Bastos Régis. / Título: Mulheres com deficiência intelectual e a esterelização involuntária: de quem é esse corpo? / Ano de conclusão: 2013. / Natureza: Dissertação

• Autora: Karla Garcia Luiz. / Título: Investigando fotografias de pessoas com deficiência nas capas da Revista Sentidos, de 2008 a 2013. / Ano de conclusão: 2015. / Natureza: Dissertação

• Autora: Larissa Antonella Azevedo.   /  Título: Violência no contexto familiar de pessoas com deficiência.   /  Ano de conclusão: 2015.  /  Natureza: Dissertação

• Autora: Laura Kemp de Mattos. / Título: Sobre fotografia e (In)visibilidades: olhares de crianças com deficiência visual. / Ano de conclusão: 2011. / Natureza: Dissertação

• Autora: Luciana de Bem Pacheco. / Título: De João à Joana: gênero e brincadeira – atribuição de significados no contexto da educação infantil. / Ano de conclusão: 2009. / Natureza: Dissertação

• Autora: Luciane Guisso.   /  Título: Desafios no processo de escolarização: sentidos atribuídos por professores dos anos iniciais do ensino fundamental.   /  Ano de conclusão: 2017.   /  Natureza: Dissertação.

• Autora Mariana da Silva Livramento. / Título: Perfil Funcional de Pessoas com Deficiência Visual: um estudo a partir da World Health Organization Disability Assessment Schedule (WHODAS 2.0). / Ano de Conclusão: 2017. / Natureza: Dissertação.

• Autora: Marivete Gesser. / Título: Gênero, corpo e sexualidade: processos de significação e suas implicações na constituição de mulheres com deficiência física. / Ano de conclusão: 2010. / Natureza: Tese

• Autora: Melina Ayres. / Título: As representações da deficiência física na telenovela Viver a vida. Uma etnografia de tela da intimidade: cuidado, corpo e sexualidade. / Ano de conclusão: 2015. / Natureza: Tese.

• Autora: Patrícia de Oliveira e Silva Pereira Mendes. / Título: Compondo a cena de dissenso na retirada dos termos “igualdade de gênero e orientação sexual” do PNE 2014/2024: uma crítica em torno do cenário em questão. / Ano de conclusão: 2016. / Natureza: Tese.

• Autora: Patrícia Muccini. / Título: Estudantes com surdocegueira na universidade: mapeando barreiras e facilitadores que perpassam o processo de inclusão acadêmica. / Ano de conclusão: 2017. / Natureza: Dissertação.

• Autora: Paula Helena Lopes. / Título: “EU POSSO SER MÃE, SIM”: Processos de Significação Acerca da Gestação e da Maternidade de Mulheres com Deficiência. / Ano de conclusão: 2018. / Natureza: Dissertação.

• Autora: Raquel da Silva Alves. / Título: Infância, gênero e consumo na telenovela Carrossel. / Ano de conclusão: 2014. / Natureza: Dissertação

• Autor: Rudinei Luiz Beltrame.   /    Título: A significação das crianças sobre o processo de medicalização das dificuldades escolares.   /  Ano de conclusão: 2019  /  Natureza: Dissertação

• Autora: Ruthie Bonan Gomes. / Título: “O QUE QUE ELES PENSAM?! EU NÃO SOU… EU SOU UM SER HUMANO!” Sentidos de Estudantes Diagnosticados com Deficiência Intelectual Acerca de Suas Vivências Escolares. / Ano de conclusão: 2018. / Natureza: Dissertação.